Pats analizētā jēdziena nosaukums sniedz skaidru priekšstatu par tā nozīmi, jo visaptveroša lasīšana īsi sakot ir lasīšanas darbība, kurai pievienota pareiza interpretācija. Šī iemesla dēļ lasīšanas izpratnes jēdziens dažreiz tiek izmantots pedagoģiskajā terminoloģijā.

Ko nozīmē lasīšana?

Mēs visi zinām, ko nozīmē lasīšana, jo tas nav nekas cits kā dažu vārdu pareiza interpretācija. Citiem vārdiem sakot, lasīšana nozīmē zināšanas par valodas pamatiem. Mēs mācāmies lasīt aptuveni sešu gadu vecumā, un skolas posmā mēs šo tehniku ​​pakāpeniski uzlabojam. Lielākā daļa cilvēku zina, kā lasīt, bet ne visi spēj pareizi saprast, ko viņi lasa. Šī acīmredzamā pretruna rada problēmu izglītības jomā un sabiedrībā kopumā.

Visaptveroša lasīšana, izglītības un sociālā problēma

Pedagogi, skolotāji un profesori bieži komentē, ka studentiem ir lasīšanas izpratnes problēmas. Tādā veidā studenti zina, kā lasīt, viņiem ir aptuvens priekšstats par teksta saturu, bet viņi neizņem daļu no lasīšanas (vārdi, kurus viņi nezina, ignorē divkāršas nozīmes vai figurālas nozīmes izmantošanu, valodas pagriezienus, kurus viņi neapgūst, vai izteicienus izglītoti, kuri nesaprot). Pilnīgs teksta izpratnes trūkums neapšaubāmi ir izglītības problēma.

Pedagoģisko tēmu eksperti uzskata, ka sliktā visaptverošā lasīšana pakļaujas dažādiem faktoriem: tēla pārsvaram pār rakstīto vārdu, valodas vienkāršošanai jauno tehnoloģiju kontekstā vai samazinātajiem lasīšanas paradumiem sabiedrībā. Īsāk sakot, pastāv izglītības un sociālā problēma saistībā ar visaptverošu lasīšanu, un ir jāievieš risinājumi.

Iespējamie problēmas risinājumi

Šīs parādības risināšanai nav noteiktas receptes. Tomēr daži ieteikumi var būt noderīgi. Ja studentam trūkst lasītprasmes, ir iespējams izmantot dažas stratēģijas:

1) konsultējieties ar vārdnīcu, ja vārda nozīme nav zināma,

2) lasīt kā kaut ko rotaļīgu un jautru,

3) mudināt lasīt kā līdzekli, lai labāk izprastu apkārtējo realitāti (ja students nesaprot lasīto, viņam būs problēmas kā pieaugušajam),

3) ieteikt pievilcīgas grāmatas skolniekiem un

4) stimulēt studentu pārvarēt grūtības mācību procesā (to, kas sākumā netiek saprasts, var saprast bez pārāk lielām pūlēm).

Fotoattēli: iStock - andresr / Christopher Futcher