Mācību materiāla definīcija

Resursi un rīki, kas palīdz un padara mācīšanas un mācīšanās procesu efektīvāku

Tā kā šīs procedūras ir iesaistītas, tās tiek īpaši izmantotas izglītības jomā ar mērķi, lai studenti cita starpā apgūtu jēdzienus, spējas, prasmes.

Vienmēr un neatkarīgi no materiāla veida viņi rūpējas par mācību priekšmeta satura atbalstīšanu - tas ir fakts, kas ļauj studentam formulēt savus kritērijus par to, kas tika apgūts, kā arī palīdz šo tēmu ekspozīcijā.

Funkcijas un klasifikācija

Attiecīgajam didaktiskajam materiālam var būt viena vai vairākas funkcijas, izceļot šādus aspektus: informācijas apvienošana, mācīšanas vadīšana, prasmju pielietošana, motivācija, novērtēšana, izpausmes un veidošanas kontekstu piešķiršana un reprezentāciju nodrošināšana.

Tagad, neatkarīgi no tā veida vai klases, didaktiskajam materiālam ir jāpiešķir vai jāveicina zināmas mācības tā saņēmējam, taču to nevajadzētu iekļaut šajā kategorijā.

Jāatzīmē, ka skolotāji vai jebkurš cits apmācības posmā iesaistīts profesionālis manipulē ar šāda veida materiāliem, lai vienkāršotā, izklaidējošā un saprotamā veidā pārsūtītu atbilstošo izglītības vēstījumu.

Tāpēc projektēšanas laikā tiek ņemts vērā auditorijas tips, uz kuru šie materiāli tiks novirzīti, tas ir, auditorija, kuru veido pusaudži, nebūs tā pati, parasti biežāk saņem audiovizuālus stimulus, kas ātri sazinās ar tēma, ka trešā vecuma sabiedrība, kurai, protams, maksās vairāk, lai saprastu ziņojumu, kas pienāk ar šīm īpašībām.

Starp visizplatītākajiem mācību materiāliem pasaulē ir grāmatas: rokasgrāmatas, filmas, žurnāli, ieraksti, spēles, datorprogrammas, lai gan, piesardzieties, visiem cilvēkiem, kas ar tiem manipulē, ir jānodrošina kāda veida mācīšanās, jo citādi tie būtu tikai transportlīdzekļi vienkāršām izklaidēm.

Citiem vārdiem sakot, filmu var uzskatīt par didaktisku materiālu, ja tā ir saistīta ar analīzi vai īpašu darbu tā sižetā, ko skolotājs stingri vada, pamatojoties uz noteiktām vadlīnijām.

Tradicionāli cilvēki grāmatas vai rokasgrāmatas uzskata par mācību materiāliem par excellence, taču, kā redzam, tie nav vienīgie, filma, kuru tikko esam komentējuši, var būt lielisks un efektīvs mācību materiāls studentiem, lai iekļautu noteiktas mācības, bet, protams, vienmēr viņu Izstāde jāapsver kopā ar skolotāju, un tai jāpievieno analīze, kas ļauj izdarīt secinājumus par tēmas apgūšanu.

Bet, atgriežoties pie grāmatām, mēs nevaram ignorēt, ka tie ir visizplatītākais didaktiskais materiāls pasaulē, kad runa ir par mācībām, un pat mūsdienās ar fantastisku jauno tehnoloģiju attīstību tie joprojām ir ļoti izplatīti skolās un citās izglītības jomās.

Populārākie un izmantotie mācību materiāli grāmatu formātā ir mācību grāmatas, uzziņu grāmatas, piezīmju grāmatiņas un darblapas, kā arī ilustrētas grāmatas.

Grāmatu priekšrocības

Starp tā priekšrocībām ir tas, ka tie ir ļoti efektīvs sarežģītu ziņojumu pārraides līdzeklis, tie nav atkarīgi no jebkāda veida tehnoloģijas, lai tos izmantotu elektrībai vai interneta savienojumam, piemēram, lasīšana, tas ir, to lasīšanas iespēja bagātina personāla vārdu krājumu. studenti, tos ir ērti lietot un pārvietot, lai tos lasītu, nav jāiemācās kaut kas, vienkārši atveriet tos un sāciet lasīt.

Visatbilstošākie ieguvumi, ko sniedz šie materiāli, ir daudz un dažādi, starp kuriem mēs varam izcelt: tie sniedz informāciju un savā ziņā virza mācīšanos, sniedzot studentam pamatu viņu domāšanas attīstīšanai un nozīmes uzlabošanai.

Tās ļauj zināšanām ilgt un ļauj reāli eksperimentēt, kas stimulē studentus, viņi jūtas aktīvāki un līdzdalīgāki, un tas ir ļoti pozitīvi šajā procesā, jo fakts, ka viņi izrāda interesi par studentu, liks viņiem apņemties mācīties.

Arī daudzi no šiem materiāliem ļauj novērtēt apgūtās zināšanas, kā arī stimulē studentu izteiksmi un radošumu.