Skolotāja definīcija

Citiem vārdiem sakot, skolotājs, kas pazīstams arī kā skolotājs vai skolotājs, atkarībā no tā, kur viņš atrodas spāņu valodā runājošajā pasaulē, ir atbildīgs par citu personu mācīšanu, kuras tikai vēlas uzzināt par priekšmetu, mākslu vai zinātni, kurā skolotājs dominē. Personas, kuras mācās, tautā dēvē par studentiem, un šī zināšanu nodošana no skolotāja saviem studentiem parasti notiek speciāli šim nolūkam izveidotā telpā - izglītības iestādē.

Pedagoģisko prasmju apgūšana un attīstīšana

. Lai izvērstu skolotāja profesiju, izrādās, ka bez līdzsvara ir pedagoģisko prasmju iegūšanas nosacījums, kas tieši dod skolotājam iespēju veikt šādu vajadzību, jo jebkurš izglītības process papildus tam, ka tā ir īpaši cilvēka darbība, noteikti ietver un pieņem arī sociāli kulturālu parādību. .

Tieši tāpēc skolotāji saņem pedagoģisko apmācību, kas papildina jau sasniegto priekšmetā vai disciplīnā, par kuru viņi būs atbildīgi par norādījumiem.

Ir daudz universitātes grādu, piemēram, komunikācijas vai žurnālistikas grāds, kas dod iespēju absolventiem mācīt par saziņu dažādos izglītības līmeņos. Tikmēr lielākajā daļā programmu absolventam vai absolventam jāveic atsevišķa un īpaša apmācība, kas pazīstama kā pedagoģiskais cikls, lai efektīvi kļūtu par skolotāju šādā priekšmetā.

Jāatzīmē, ka skolotāji var strādāt dažādos pastāvošajos izglītības līmeņos, piemēram, sākotnējā, vidējā un universitātes līmenī .

Tikmēr Pasaules Skolotāju dienu katru gadu svin 5. oktobrī .

Zināšanas, kā pielāgoties kontekstam, mācīšanas atslēga

Tātad skolotāja profesijas sākumpunkts būs mācīšana, maksimālas centības un prasmju nodrošināšana, lai šo mērķi sasniegtu vislabākajā iespējamā veidā, tas ir, ar to mēs domājam, ka skolotājam jāanalizē konteksts, kurā viņš ir pats, kurš izstrādā savu mācību uzdevumu, un pēc tam, kad viņš ir izveidojis gatavu ideju par to, kas tas ir un kādām vajadzībām, izstrādā labāko plānu, lai to konkretizētu, piemēram, izmantojot resursus un rīkus, kas piesaista studentus, nevis tos, kas noteikti tiecas viņus atstumt .

Trūkstoša apstākļa apstākļos, tas ir, kad skolotājs māca skolā, kuru galvenokārt apmeklē skolēni ar zemiem ienākumiem, skolotājam būs jānokavē pie sava mērķa sasniegšanas, kurš arī rūpējas par šo sociālo izcelsmi, pilns ar trūkumiem, diskrimināciju, vardarbību, cita starpā, lai varētu sekmīgi veikt savus uzdevumus.

Tā kā, ja studenti tādā situācijā kā aprakstītais vēl vairāk izturas pret cilvēku, kurš viņus māca un kuram, visbeidzot, būtu jāpilda priekšzīmīga loma, diemžēl šie studenti slēgs un sarežģīs skolotāja darbību un skolotāja pusi. Visbeidzot, pedagoģisko prasmju trūkums, ko mēs jau minējām iepriekš, ir patiešām nepieciešami un obligāti, lai varētu spēlēt šo lomu.

Arī tad, ja sociālekonomiskais konteksts, no kura nāk studenti, ir vairāk vai mazāk vienmērīgs un nav kļūdains, kā aprakstīts iepriekš, arī būs svarīgi, lai skolotājs izturētos un cieši izturētos pret saviem studentiem, lai sasniegtu efektīvi nodot mācības viņiem, jo, lai arī ekstrēms būt tuvam studentu draugam nav pareizi, kad ir dusmas vai nepatika pret skolotāju, it īpaši attiecībā uz obligāto izglītību, no vienas puses, mācību process būs ļoti sarežģīts un no otras puses, mācīšana.

Citi šī termina lietojumi

Jāatzīmē arī, ka terminu skolotājs mūsu valodā bieži lieto, lai nosauktu vai piezvanītu personai, kura daudz zina par kādu priekšmetu vai tēmu, un, piemēram, pat ja viņiem nav nosaukuma, kas viņiem ļauj būt par skolotāju, jebkurā gadījumā, tas tiek atzīts par tādu un tiek izmantots vienmēr, kad nepieciešams iegūt precīzas zināšanas par šo tēmu.

Pat ārpus tā, kas ir stingri akadēmisks, tas tiek izmantots, tas ir, kad kāds daudz zina par futbolu, viņu sauc par skolotāju.