Akcents, kas nozīmē vai nu ortogrāfiskā akcenta izvietojumu uz atbilstošo patskaņu, vai zilbes pastiprināšanu, kas liek mums to izrunāt ar lielāku uzsvaru salīdzinājumā ar pārējiem, kas to pavada, ir viena no vissvarīgākajām darbībām, kas tas atrodas gramatikas orbītā un kā tāds ir ārkārtīgi svarīgs attiecīgās valodas apmierinošai lietošanai. Pirmo situāciju mēs saucam par tonālu akcentu, bet otru - par tildi.

Noteikumu ievērošana, kas sistematizē vārdu akcentēšanu, mums palīdzēs ne tikai pareizi rakstīt, bet arī konsekventi saprasties gan runājot, gan rakstot. Tā kā, piemēram, kad akcents nav pareizi novietots, frāzes vai vārda nozīme var pilnībā mainīties, vai, ja tas nenotiek, sarunu partneri būs grūti saprast.

Tā kā, ja akcenti vai akcenti ir labi izvietoti, teksts neradīs divdomību un to var viegli saprast.

Diemžēl pēdējos gados, tā vietā, lai parādītu uzlabojumus šajā gramatikas aspektā, ir parādīti daudzi trūkumi, un, lai arī mēs nevēlamies vainot tikai jaunu tehnoloģiju attīstību un jaunos komunikācijas veidus, kurus esat uzspiedis, bez šaubām, ir veicinājuši dažu pareizrakstības noteikumu, tostarp akcentu, nepareizu vienkāršošanu.

Ja mēs sāksim pārskatīt saziņu, izmantojot e-pastu, sociālos tīklus, īsziņas vai tērzēšanas tērzēšanu, mēs redzēsim, ka tilde praktiski netiek izmantota. Šajā ziņā tiek apgalvots, ka šāda veida komunikācijas ātrums liek cilvēkiem izvairīties no dažiem pamatnoteikumiem.

Bet, protams, mēs to nekādā veidā nevaram pieņemt kā mīkstinošu, jo tas nenozīmē, ka tildes novietošana tur, kur tā atbilst, ir kļūdaini uzrakstīta.

No otras puses, pareizas pareizrakstības prakses trūkums skolā un lasīšanas trūkums var būt citi pareizrakstības kļūdu cēloņi.

Piemēram, sarežģījumi, kas parasti rodas no nepareizas tildes lietošanas, ir tādi, ka vārdam, kam nav piešķirts atbilstošs akcents, var piešķirt citu nozīmi, nekā tas patiesībā ir. Piemēram: Huans ar savu pirmo darbu ieguva slavu, jo tas nav pareizs, jo trūkst tildes o: