Cilvēkam ir prasmes, kad viņš spēj kaut ko efektīvi izdarīt. Tādējādi prasmi var saprast kā prasmi vai vēlmi pareizi izpildīt darbību. Ja mēs piemērojam šo definīciju cilvēka saprātam, mēs varam runāt par domāšanas spējām vai spējām, kas būtu garīgie procesi, kas ļauj mums pielāgoties realitātei, vai spēja risināt problēmas.

Pamata un augstākās prasmes

Mūsu prāts ir spējīgs attīstīt intelektu, kamēr rodas divi apstākļi: smadzenes, kas attīstītas veselīgam indivīdam, un atbilstoša mācīšanās. Izmantojot šīs divas telpas, ir iespējams aktivizēt pamatiemaņas un pakāpeniski sarežģītākas vai augstākas prasmes.

Pamatprasmes ir šādas: spēja novērot, informācijas identificēšana, atšķirība starp līdzīgo un atšķirīgo utt. Pakāpeniski indivīds iekļauj sarežģītākas augstākās prasmes, piemēram, hipotēzes izstrādi, sarežģītu situāciju risināšanas stratēģijas, kritiskas pieejas vai indivīda pašnovērtējumu.

Katrs domāšanas veids ir saistīts ar dažām spējām

Domāšanas fakts un prasmes, kas saistītas ar katru indivīdu, ir atkarīgas no dažādiem veidiem, kā izprast cilvēka domāšanu. Pastāv kritiska, atšķirīga, konverģenta vai radoša domāšana, un katru no tām papildina virkne prasmju.

- Kritiskā domāšana ietver intelekta izmantošanu autonomi un neatkarīgi no sociālās vides uzskatiem.

- Atšķirīga domāšana ir spēja radīt alternatīvas problēmu risināšanai.

- Konverģenta domāšana balstās uz spēju sniegt vislabāko atbildi normalizētā situācijā.

- Radošā domāšana ir tā, kas attālinās no parastās un spēj izstrādāt neparastus un atšķirīgus risinājumus no parastajiem.

Dažādi domāšanas veidi kalpo kā garīgas stratēģijas, taču var būt nepietiekami, ja tos nepavada emocionāla inteliģence, tas ir, spēja pareizi vadīt personīgās emocijas. Cilvēks ar emocionālu intelektu ir tas, kurš zina, kā atrast labāko stratēģiju situācijas risināšanai.

Fotoattēli: Fotolia - SergiyN / Contrastwerkstatt