Fabula definīcija
Šis didaktiskais nodoms, ko mēs pieminējām un kas izceļas fabulai kā vienai no tā nozīmīgajām iezīmēm, izriet no lietošanas, kas tam tika piedēvēts un tika dots grieķu-romiešu senatnē, kurā to izmantoja pedagogu vergi, lai mācītu bērni, kuriem bija jāizglīto, pagānisms un tā maksimums par neiespējamību mainīt lietu dabisko stāvokli, pirmā mācība, ko viņi piedāvāja saviem "studentiem". Pēc tam, izplatoties kristietībai un tās morālākiem priekšrakstiem, fabulas arī nedaudz mainīja mācības un sāka piedāvāt iespēju mainīt dabu, iekļaujot tajā morālo spriedumu. Jau 19. gadsimtā fabula bija ievērojami izplatīta un pārvērtās par vienu no literārajiem žanriem ar visvairāk sekotāju - fakts, kas veicināja ne tikai tēmu paplašināšanu par to, ar ko viņi nodarbojās, bet arī sāka parādīties pirmās. specializētās kolekcijas par tām.
Starp tās galvenajām īpašībām mēs varam apkopot sekojošo: moralizējošam vai didaktiskam saturam vienmēr vajadzētu būt morālei, kas būtu jāformulē tā beigās, īss teksts, kurā parādās ļoti maz rakstzīmju, radošs, izdomas bagāts un ar daudz krāsu personāžos kā tajā, ko tas stāsta, neticami un kā ļaunumu un tikumu pārnēsātājs, diezgan ļaunprātīgs un ironiski atsaukties uz tiem .
No pirmās līdz mūsdienām fabulārajā klasē ir izcēlušies daudzi autori: Eesop, Babrio, Pedro Alfonso, Jean de la Fontaine, Ramón de Basterra, daži no atzītākajiem.
No otras puses, terminu fabula parasti lieto parastajā valodā, kad vēlaties uzskaitīt baumas vai tenkas, kā arī aprakstīt tos stāstus, kuriem raksturīga nepatiesība vai izgudrojums .
Tikmēr dažās pasaules daļās vārdu fabula lieto arī tad, ja citu jautājumu starpā vēlaties izcelt to iespaidīgumu vai tieši sēriju ārpusē, ka kaut kas ir, piemēram, ballīte, vieta .
