Biheiviorisms balstās uz pamatideju: stimuls A provocē reakciju B, un mehānisms, kas izskaidro šo mijiedarbību, ir nosacīts. Kopš 1930. gada šī pieeja tika niansēta un papildināta ar tādu neobheiviorālo psihologu redzējumu kā Skiners, Thorndike un Hull. Neohevioristi apgalvo, ka stimula, reakcijas un kondicionēšanas mainīgie nav pietiekami, lai saprastu uzvedību, tāpēc ir jāsaprot arī garīgie procesi, kas ietekmē cilvēku.

Biheiviorisms ir psiholoģijas straume, kas aizsākās divdesmitā gadsimta sākumā, un tās augstākais pārstāvis bija J. B Vatsons.

Biheivioritātes pamatvirzieni ir šādi: psiholoģijas izpētes objekts ir novērojama uzvedība, un metode, kas jāievēro, ir eksperimentāla novērošana. Tādā veidā uzvedības pieeja sabojājās ar iepriekšējo tradīciju, kurā tika analizēti apziņas stāvokļi un introspekcija bija galvenā analīzes metode.

Neoheviorisma pamataspekti

Galvenais studiju objekts ir mācīšanās, un šīs plūsmas mērķis ir radīt vispārīgu teorētisko ietvaru mācībām.

Starp cilvēka prātu un datoru pastāv analoģija. Balstoties uz šo modeļa līdzību, neobhevioristi izskaidro, kas notiek prātā, veicot noteiktu darbību. Tas nozīmē, ka indivīdu nevar saprast kā vienkāršu informācijas ievadīšanas un izvadīšanas organismu, bet ir jāanalizē garīgie procesi, kas iejaucas viņa uzvedībā.

Jāatzīmē, ka garīgie procesi nav novērojami, bet tiem ir loma cilvēka uzvedībā, tāpat kā cerības vai kognitīvās kartes.

Neo-biheiviorisms ir koncentrējies uz tādiem jautājumiem kā empātija, motivācija un uztvere

Attiecībā uz mācīšanos šīs tendences psihologi pievērš uzmanību aspektiem, kas iejaucas mācību procesā, piemēram, valodai vai emocijām.

Neo-biheiviorisms uzsver vides lomu mācību procesā un metožu nozīmi uzvedības kontrolē. Tādā veidā vide darbojas kā stiprinošs mehānisms indivīdam gan pozitīvi, gan negatīvi. Tātad, ja stiprinājumi tiek modificēti attiecīgajā vidē, būs iespējams izraisīt izmaiņas cilvēku uzvedībā.

Indivīda personība ir trīs saistītu parametru rezultāts: personiskā un sociālā vide, kurā viņš dzīvo, stiprinājumi, ko viņš saņem, un mentālie procesi, kurus viņš rada.

Fotoattēli: iStock - Enis Aksoy / Nastia11