Socializācijas definīcija
Process, kurā indivīdi apgūst tās sabiedrības normas un vērtības, kurā mēs dzīvojam
Panākumi, ko cilvēks gūst šajā procesā, būs izšķiroši, kad būs jāgūst panākumi sabiedrībā, pie kuras viņš pieder, jo tieši šī iepriekšminētā normu un vērtību apguve ļaus viņam iegūt nepieciešamās spējas, lai to īstenotu.
Procesa atbilstība sabiedrībai un indivīdam
Procesa nozīme tad slēpjas faktā, ka tieši caur to cilvēks kļūst par dotās sabiedrības locekli, un caur personu tas ir tas, ka sabiedrība ar laiku spēs nodot un uzturēt kultūru, lietojumus un paražas.
Cilvēki socializācijā iemācās runāto valodu, simbolus, uzskatus, normas un vērtības, kas tika uzceltas absolūtās attiecīgās sabiedrības atsaucēs. Šī pēdējā vērtību tēma arī ļaus nošķirt kādu no sabiedrības komponentiem to, kas ir labs, kas ir slikts, kas tiek gaidīts un kas nav gaidāms.
Vēl viens svarīgs jautājums, kuru mēs nevaram ignorēt, ir tāds, ka cilvēka socializācija nekad nebeidzas, tā sākas, kad viņš piedzimst, un turpinās visu mūžu un dažādos posmus, kurus viņš pārdzīvo, un beidzas ar viņa nāvi.
Tomēr socializācija turpmākajos posmos kļūs sarežģītāka, jo cilvēks pieaugs un attīstīs arvien vairāk savu izziņas spēju.
Primārā un sekundārā socializācija
Priekšmeta studenti uzskata, ka pastāv divi socializācijas veidi - primārā un sekundārā . Pirmajā gadījumā bērns iegūst pirmās intelektuālās un sociālās vadlīnijas un spējas, un varētu teikt, ka ģimenei tajā parasti ir galvenā loma. Vidusskolas izglītība notiks tad, kad noteiktas specifiskas iestādes, piemēram, skola vai armija, sniegs indivīdam noteiktas specifiskas kompetences, kuras tikai viņi var veikt apmācībai un īpašiem uzdevumiem.
Primārajā socializācijā mēs varam ievietot ģimeni kā socializācijas aģentu, un tad parādās tādas izglītības iestādes kā skola, kolēģi, draugi, reliģija, politiskās partijas un plašsaziņas līdzekļi. Tie visi ir ļoti svarīgi socializācijas aģenti.
Personas dzīves sākumā tiks mācīts maz sociālo uzvedību un vienmēr pakļauts tuvākajiem pieaugušajiem, kuri, protams, ir vistiešākie vecāki vai radinieki. Tad subjekts, kad viņš izaugs, iegūst lielāku autonomiju un būs jau kognitīvi gatavs iekļaut cita veida saturu, piemēram, vērtības, normas un uzskatus.
Šis kopums tiks nodots nākamajām paaudzēm ciklā, kas tiek nepārtraukti atjaunots.
Arī socializācija ir pareiza, lai saprastu kā izpratnes procesu, ko indivīds veic par sociālo struktūru, kurā viņš tiek ievietots.
Socializācija, kas tiek dēvēta arī par socializāciju, ir iespējama, pateicoties to cilvēku, kas pazīstami kā sociālie aģenti, rīcībai, kas nav nekas cits kā institūcijas un reprezentatīvi cilvēki, kuriem ir īpašas iespējas nodot atbilstošos kultūras elementus. Starp šiem socializācijas aģentiem, pirmkārt, izceļas ģimene un skola, lai gan, protams, viņi nav vienīgie, taču viņiem ir pirmā un formālā loma socializēšanās īstenošanā.
Atbilstoši tendencei un skolai, uz kuru mēs reaģējam, mēs varam atrast dažādus viedokļus par šo sociālo procesu.
Piemēram, austriešu psihologs, kuru uzskatīja arī par psihoanalīzes tēvu Zigmundu Freudu, socializāciju uzskatīja par konflikta viedokli un definēja to kā procesu, kura laikā indivīdi iemācās saturēt savus iedzimtos antisociālos instinktus. .
Savukārt Šveices psihologs Žans Piažē par izejas punktu ir izvēlējies egocentrismu, kas, pēc viņa teiktā, ir viens no cilvēka stāvokļa pamataspektiem, kuru var kontrolēt ar socializācijas uzspiestu mehānismu palīdzību.
