Gramatikas raksta definīcija

Neatņemams teikuma elements, kas izsaka lietvārdu dzimumu un numuru

Citiem vārdiem sakot, raksts kalpo kā noteicošais atjauninātājs, lai varētu precizēt vai atjaunināt lietvārda atsauci, pāriet no nepazīstamības uz kaut ko konkrētu. Kaut kādā ziņā gramatiskais raksts, ko tas sasniedz, pareizi lietojot, ir izvietot teikto attiecīgajā laukā un sarunu biedru savstarpējā vienošanās.

Rakstu klases

Spāņu valodas gadījumā ir raksts, kas definē, kas ir vīrišķīgs, kad, runājot par vienskaitli, savukārt, gadījumā, ja vēlaties izteikt daudzskaitli; un arī sievišķīgi, kad runa ir par singularitātes izteikšanu, un, kad mēs runājam daudzskaitlī. Piemēram: govij bija teļi. Govis ganās laukā; pulkstenis apstājās vienpadsmitos no rīta. Pulksteņi, kurus jūs savācat, ir patiešām skaisti .

Izņēmums no šī noteikuma ir tas, ka raksts, kuru viņš lieto pirms sievišķības, ja vārds sākas ar toniku ... ērglis, cukurs, cita starpā.

Bet ir arī tādi nenoteikti raksti kā, piemēram, a (vienskaitļa vīrišķības gadījumā), viens (kad runa ir par vienskaitļa sievišķību), raksti (daudzskaitlī vīrišķīgi) un daži (daudzskaitlī sievišķīgi).

Lietvārdu pavadonis

Lietvārdiem, kuriem ir būtņu un objektu nosaukšanas semantiskā funkcionalitāte, uz kuriem tie izpaužas, parasti īpašībām, ir kopīgs pavadonis, kas precīzi ir gramatiskais raksts.

Tikmēr tas attiecas uz precizēšanu, vai objekts vai persona, par kuru runā, ir vīrietis vai sieviete, ja tas ir viens vai vairāki, starp citiem jautājumiem.

Raksti ir valodas elementi, kurus mēs izmantojam paplašināti, un katrā ziņā ir tā, ka mums jāzina, kā tos izmantot, lai izteiktu vienošanos un būtu saprotami. Viņiem, piemēram, ir sekundārs apsvērums attiecībā uz lietvārdu, taču viņu atbalsta funkcija viņiem padara tos ļoti vērtīgus.

Padomāsim par kādu, kurš rakstus nepiemēro atbilstošā veidā, sakot, ka draugs attiecīgā drauga vietā, protams, tiks norādīts un uzskatīts par nezinošu personu šajā ziņā.

Skolā apgūtais priekšmets gramatikas priekšmetā

Gramatika ir disciplīna, kas nodarbojas ar dažādu valodu un struktūru izpēti, un šī ir tieši šī tēma, kas mūs uztrauc šajā pārskatā.

Pamatskolā tiek mācīta šī priekšmeta mācīšana, un, bez šaubām, tas ir viens no vissvarīgākajiem, jo ​​tas ir tas, kas skolēnam dod zināšanas par viņu valodas pareizu lietošanu.

Katram vārdam ir īpaša funkcionalitāte, ir arī noteikumi, kas jāievēro un kas ir svarīgi, izsakot sevi. Ja šie pamatjautājumi netiek apgūti jau no mazotnes, personai būs ļoti sarežģīti sasniegt pareizu attīstību savā dzīvē un nemaz nerunājot par centieniem pēc darba, kas nodrošina labsajūtu un izaugsmi.

Atkarībā no spāniski runājošajām valstīm mācību priekšmetu, kurā tiek mācīta gramatika, sauc par valodu, un, protams, gramatika ir viens no galvenajiem priekšmetiem, kas jāpaskaidro un jāiemācās.

Acīmredzami, ka pamatskolas posmā zināšanas tiks izplatītas pakāpeniski un ņemot vērā sarežģītības pakāpes, palielinot to, attīstoties skolas līmenim.

Dodoties atpakaļ laikā, atklājas, ka indoeiropiešu valodām (valodām, kas atbilst Eiropai un Dienvidāzijai) nebija rakstu, izņemot klasisko grieķu valodu, kurā tās bija. No otras puses, semītu valodās, izņemot visizplatītākās, ebreju un arābu valodas, trūkst rakstu.