Prasmes definīcija
Gandrīz visi cilvēki, pat tie, kas cita starpā novēro kādu motorisku problēmu vai intelektuālu invaliditāti, izceļas ar dažām spējām.
Kamēr saskaņā ar faktu, ka ne visi indivīdi ir vienādi, mēs esam no vienas puses vai mums patīk tas pats, ne visi cilvēki ievēro vienādas prasmes tām pašām lietām, un par laimi, pateicoties tam, tiek dažādota uzdevumi un darba vietas. Tādējādi ir cilvēki, kuriem piemīt un parāda tieksmi attīstīt fiziskās prasmes, vai nu tāpēc, ka viņiem ir milzīga ģenētika, spēja atgūties, kas viņiem to ļauj, un, pats galvenais, ir noteikts īpašs talants, piemēram, futbolists. kurš dzīvo ar bumbiņu pēdās vai, kā mēdz teikt, "piesiets pie kājām", "spēlē mazu spēli". Šos fizisko prasmju veidus parasti sauc par prasmēm. Pašreizējiem neironu analīzes modeļiem tiek postulēts, ka šai iedzimtajai fiziskajai spējai ir nepieciešama pilnvarošana, izmantojot biežu praksi, lai izmantotu tādu intelekta formu, kas atšķiras no šīs izteiksmes tradicionālās koncepcijas.
Tad ir arī tādi, kuriem, piemēram, pietrūkst šo fizisko iemaņu, kas raksturo sporta aktivitāšu praksi, bet kurām ir neticami skaitļu spējas; piemēram, šīs ir tās personas, kuras viegli novērtē, cik bumbiņas nonāk somā, bet ne to, kā iemest tikai vienu no tām vārtos. Šāda veida prasmes, kurām nepieciešama formālās izlūkošanas iejaukšanās, ir zināmas kā spējas. Šim intelektuālajam spēkam, tāpat kā fiziskajām prasmēm, ir nepieciešama tā spēja un jāpalielina, to īstenojot un apmācot. Daudziem mācību priekšmetiem ir milzīgs potenciāls jebkurā no šīm jomām, taču nepietiekama ieviešana ievērojami samazina sniegumu.
Arī prasmes vai talants var būt cilvēka rokās, piemēram, talants ir šūšana. Tikmēr talantus var mantot: Annas māte ir lieliska šuvēja, tāpēc Anai būs labas izredzes mantot spēju šūt. Ir arī iespējams iemācīties talantu, lai gan ir skaidrs, ka šajā gadījumā un atšķirībā no tā, kas notiek ar cilvēkiem, kuriem ir kaut kas īsts, katram, kurš iemācās kaut ko darīt, tas vienmēr ir jāpraktizē, jo prakses trūkums laikā rada aizmāršību.
Ir vērts atzīmēt, ka noteiktas prasmes tiek iegūtas tikai mācoties. Šo gadījumu attēlo tā saucamā motora programma vai tehniskā nozīmē motora programma. Raksturīgākais piemērs ir spēja vadīt transportlīdzekli. Šajā nolūkā ir nepieciešama rūpīga četru ekstremitāšu koordinācija, redze, dzirde, līdzsvars, saprāts un emociju kontrole. Šie uzdevumi, savukārt, ir jāapvieno pareizajā devā un pareizajā laikā. Pēc sākotnējās prakses tiem, kas sāk braukt, spēju vadīt mehānisko transportlīdzekli "reģistrē" neironu shēmu veidā, kas kustībām piešķir praktiskumu un automātiskumu. Tāpēc transportlīdzekļa vadīšana ir prasme, kas precīzi neatspoguļo prasmes, talantu vai spējas, bet gan mainīgo lielumu savienojumu, kurā visi šie elementi vairāk vai mazāk veicina. Tāpēc dažiem cilvēkiem nekad neizdodas vadīt transportlīdzekli, bet citi iegūst pietiekamas prasmes vadīt pasažieru transportu vai sacensību mobilo tālruni.
