Šis ieraksts sastāv no diviem jēdzieniem, domātiem un abstraktiem. Lai saprastu to kopīgo nozīmi, mums jāsāk no tā, ko nozīmē katrs no tiem.

Doma ir garīga darbība, no kuras mēs izstrādājam idejas. Idejas ļauj mums risināt problēmas, pieņemt lēmumus vai izteikt savu viedokli. Nav viena veida, kā radīt domas. Šajā ziņā pastāv induktīvā, deduktīvā, analītiskā vai radošā domāšana.

No otras puses, abstrakts nāk no darbības vārda abstraer, kas nozīmē kaut ko iegūt no kaut kā, kaut ko nošķirt no kaut kā. Tas nozīmē, ka mūsu prāta abstrakcija kaut ko atšķir. Tādā veidā no dažādiem ziliem priekšmetiem mēs abstrahējam vai atvasinām ideju par zilu, no dažādām apļveida lietām mēs abstrahējam apļa jēdzienu un no laipnas izturēšanās mēs iegūstam labestības ideju.

Filozofijas un psiholoģijas abstraktās domas pamatideja

Mentālais process, kurā mums ir idejas no konkrētām lietām, ir abstraktās domāšanas pamatideja. Šis process ir analizēts no diviem aspektiem - filozofiskā un psiholoģiskā.

Filozofi, piemēram, Platons un Aristotelis, pārdomāja abstraktu domu. Platons parādīja, ka matemātika balstās uz šāda veida domāšanu, jo matemātiskās koncepcijas ir intelekta pilnveidojumi, ko pats prāts iegūst, neprasot pieredzi (matemātiskajām patiesībām nav vajadzīgs empīrisks pierādījums).

Aristotelim abstraktās domas balstās uz garīgo operāciju, kuras dēļ iemesls uztver kaut kā būtību

Pārdomas par abstraktās domas raksturu ir turpinājušās ar empīristiskām pieejām (abstrakcijas pamatā ir realitātes novērošana) vai ar racionālistu pieejām (abstrakcijas spēja ir mentāla fakultāte, kas nav atkarīga no pieredzes).

No psiholoģijas viedokļa abstraktā domāšana ir indivīdu garīgās evolūcijas rezultāts. Tas ir no apmēram 11 gadu vecuma, kad cilvēki rīkojas ar abstraktu domāšanu vai argumentāciju. Daži psiholoģijas straumi uzskata, ka abstraktās domāšanas atslēga ir valodas loma, bet citi apgalvo, ka pamatelements ir neironu darbība.

Abstraktās domāšanas praktiskā dimensija

Papildus filozofiskām vai psiholoģiskām teorijām, zināšanas par abstraktu domāšanu ir saistītas ar ļoti specifiskiem jautājumiem. Tādējādi, veicot noteiktus testus vai psihotehniskus testus, ir iespējams noteikt, vai bērnam ir izstrādāts abstrakts pamatojums vai arī viņam ir vajadzīgs kāds pastiprinājums.

Vingrinājumus ar abstraktu spriešanu izmanto arī prāta aktivizēšanai insultu gadījumos vai garīgas pasliktināšanās apturēšanai. Abstrakta domāšana ir sastopama visu veidu situācijās (kad garīgi aprēķinām atlaidi, kad mēs vēlamies kaut ko definēt vai mēģinām atrisināt krustvārdu mīklu).

Fotoattēli: iStock - PeopleImages / gradyreese