Atkārtošana ir parādība, kas ietekmē izglītības vidi. Tas notiek, kad students nav sekmīgi pabeidzis mācību gadu, un tāpēc viņš ir spiests atkārtot gadu vēlreiz. Lai arī vārda atkārtošanos DRAE neatzīst, tas ir vārds, ko parasti lieto, īpaši Latīņamerikā. Jāatzīmē, ka Spānijā šis vārds netiek izmantots un tiek minēts citos veidos (visizplatītākais nosaukums ir kursa atkārtošana).

Kāpēc atkārtošanās notiek?

Nav viena iemesla, kas izskaidro šo parādību, tāpēc to var izraisīt vairāki cēloņi:

- Ir studenti ar mācīšanās grūtībām un nevar sasniegt akadēmiskos mērķus.

- Dažreiz iemesls nav saistīts ar studenta spējām, bet gan ar viņa personīgajiem apstākļiem. Jāpatur prātā, ka noteiktas ģimenes problēmas vai kāda sociāla vide var negatīvi ietekmēt skolas rezultātus.

- Bērni un pusaudži ir īpaši jutīgi un ne vienmēr pielāgojas akadēmiskajām programmām. Viņiem var būt zināma emocionāla kļūda, viņi var dzīvot iebiedēšanas vai cita veida problēmas, un tas viss ietekmē viņu sniegumu.

Vērtējumi par atkārtošanos

No sociālā viedokļa atkārtošanās atspoguļo izglītības sistēmas kļūmi. Dažās valstīs atkārtošanās biežums ir augsts, un to papildina virkne seku (klases ar lielu skaitu atkārtotāju, dažāda vecuma studentu grupas, kurām ir viena un tā pati klase, vai nepieciešamība iekļaut šai studentu grupai īpašas izglītības programmas).

Ja mēs domājam par atkārtotu studentu, mums jāņem vērā, kā šī situācija var viņu ietekmēt: tas var būt stimuls labot viņa intereses trūkumu par studijām, vai, no otras puses, tas var viņu ietekmēt psiholoģiski un uzskatīt sevi par neveiksmi. Citiem vārdiem sakot, atkārtošana dažreiz ir labs risinājums, lai labotu zināmas nepilnības zināšanu apguvē, taču tā var būt arī problemātiska.

No pedagoģiskā viedokļa nav vispārējas vienprātības par atkārtojuma lietderību. Saskaņā ar dažām pieejām tas ir nepieciešams ļaunums, tas ir, tā ir formula, kas ļauj studentam iegūt otro akadēmisko iespēju. Tieši otrādi, citi izglītības eksperti saprot, ka atkārtošana nav vēlama un no tās būtu jāizvairās par katru cenu, tāpēc ir jāiekļauj alternatīvi mehānismi (ar atbalsta skolotājiem vai īpašām adaptācijas programmām studentiem, kuri nesasniedz vēlamos mērķus) ).

Fotoattēli: iStock - gilaxia / oksun70