Izglītības plānošanā skolotājiem ir jāpasūta zināšanas ar noteiktu saskaņotību, pretējā gadījumā dažādas tēmas tiktu pasniegtas bez jebkādas saiknes. Šajā ziņā tematiskā ass darbojas kā pamata skripts, kas rada noteiktu vienotību dažādām tēmām, bet ar dažiem savienojumiem.

Tematiskā ass ir satura un saistīto disciplīnu kopums. Tādā veidā katra no izpētes jomām ir saistīta ar pārējām, jo ​​tām visām ir viena plakne vai ass. Šis zināšanu pasūtīšanas un izpratnes veids ir īpaši noderīgs, jo tas ļauj savienot dažādus priekšmetus.

No izglītības plānošanas viedokļa tematiskās ass ideja kalpo mācību programmas organizēšanai dažādos moduļos un studentu akadēmisko sasniegumu novērtēšanai. Izglītības terminoloģijā tematiskās ass ideja ir būtisks aspekts metodiskajiem un didaktiskajiem jautājumiem mācību un mācību procesā.

Īsāk sakot, tas ir saistīts ar zināšanām, ko mācīt un kā būtu jāorganizē dažādas zināšanu jomas.

Divi ilustratīvi piemēri

Studentam jāapgūst zināšanas matemātikā, un tās tiek parādītas tematiskajā asī, ko veido šādas disciplīnas: ģeometrija, statistika, algebra un aprēķins.

Statistikā studentam jāzina konkrēts saturs, piemēram, diagrammu interpretācija, mainīgo analīze un varbūtības pamati.

Paredzams, ka ģeometrijā studentam būs zināšanas par laukumu un perimetru aprēķināšanu dažādās ģeometriskās figūrās un jāpārzina Dekarta plakne.

Algebras un kalkulatūras apgabalos ir saturs par dabiskajām kopām, sekvencēm, limitiem utt.

Valsts ģeogrāfijas izpētē varētu izmantot šādu tematisko asi: fizisko un politisko karšu, dabisko komponentu, ekonomisko komponentu, infrastruktūras un ar iedzīvotājiem saistīto aspektu definīcijas un piemēri.

Tematiskās ass koncepcija ir derīga izglītības projektiem muzejos

Lielākajā daļā muzeju pastāv izglītojoša pieeja, ar kuras palīdzību tiek nodotas zināšanas par priekšmetu kopu.

Dabaszinātņu muzeja apmeklētāji varēja novērot didaktisko saturu, kas sakārtots pēc šādas tematiskās ass: dzīvo būtņu klasifikācija, šūna kā dzīvības pamatvienība un dažādas reprodukcijas formas. Šis tematiskās ass piemērs ļauj apmeklētājam ievērot vadlīnijas, kad runa ir par zināšanu asimilēšanu.

Foto: Fotolia - rwgusev