Ārpusskolas definīcija
Tās aktivitātes vai saturs, kas neietilpst skolas mācību programmā, bet parasti notiek skolā
Tādas aktivitātes kā mūzika, sporta nodarbības, valodas apguvi, cita starpā, var iemācīties ārpusstundu laikā, un katrā gadījumā tās var uzskatīt par tādām.
Izglītības programma: mācību programma, kuras mērķis ir tuvināt zināšanas studentiem
Tikmēr mācību programmu veido izglītības programma, ko diktē izglītības iestāde un kuras mērķis ir panākt, lai students uztver iesaistīto saturu un no tā attīsta savas iespējas un iespējas .
Mācību programmā ir virkne mērķu, kas jāpanāk studentiem, attiecīgā priekšmeta saturs, metodiskie kritēriji, kas tiks izmantoti izglītības mērķu sasniegšanai, un vērtēšanas paņēmieni, kas tiks izveidoti, lai novērtētu mācīšana.
Programmas noteikšanas laikā tiks ņemts vērā atbilstošais pamatskolas, vidusskolas vai universitātes studiju līmenis, un to izmantos, lai noteiktu, kas jāiemāca un kas studentiem jāiemācās.
Tāpat mācību programmā jāatspoguļo studenta patiesās vajadzības un jāatrod saziņas un līdzdalības kanāls studentu, skolotāju, vecāku un skolas administrācijas starpā.
Labajai mācību programmai jābūt dinamiskai, nepārtraukti mainīgai, lai uzlabotu studentu iespējas, un tai jābūt iekļaujošai, tas ir, jāiekļauj visi, atkārtojot atšķirības starp studentiem.
Studiju programmas komponenti
Jebkuras iestādes mācību programmu veido šādi elementi: mācību programma (organizē izglītības aktivitāšu laiku pēc mācību priekšmeta un grafika), studiju programmas (organizē mācību gadu ar sasniedzamiem mērķiem un apgūstamo saturu ar attiecīgajām metodikām) un vērtēšanas sistēma)), progresa kartes (norāda studenta apmācības progresu katrā priekšmetā), sasniegumu līmeņi (parāda katra studenta sniegumu noteiktā priekšmetā), skolas teksti (satur tēmas, kuras nosaka mācību programma studentiem jāiemācās), novērtējumi (tie ir pamatelementi, lai noteiktu mācīšanas ietekmi), pedagoģiskā līnija (nozīmē sociāli kognitīvo pieeju, kas stimulē radošuma attīstību un studenta dalību klasē un citās aktivitātēs).
Ārpusskolas aktivitāšu nozīme uzmanības, socializācijas un mācīšanās uzlabošanā
Ārpusskolas nodarbības notiek ārpus akadēmiskajām stundām, un, neskatoties uz to, tās parasti ir būtiska skolu sastāvdaļa un parasti rada lielu interesi studentiem, lai gan mēs tās varam iedalīt divās galvenajās grupās: kultūras kā arī māksla un sports.
Starp sporta veidiem viņi izceļ tādu sporta veidu vingrinājumus kā futbols, volejbols, peldēšana, regbijs, un kultūras un mākslas jomā cita starpā var ietilpt glezniecība, mūzika, teātris, vide.
Neapšaubāmi, galvenais ieguvums, ko šīs aktivitātes piedāvā studentiem, ir tas, ka tās veicina socializāciju, jo tās ir prakses, kas paredzētas komandām.
Ja studentam rodas zināmas grūtības sabiedrībā vai arī mācībās, parasti ir ieteicams sākt kāda veida ārpusklases aktivitātes, jo ir apstiprināts, ka tās daudz palīdz uzlabot mācīšanās spējas, uzmanību un stiprināt bērnu un jauniešu uzticību un tādējādi paaugstina pašnovērtējumu.
Viņi attīsta intereses, izvairās no stresa un ļauj izteikt spējas
Ja students var izvēlēties, kura ārpusskolas aktivitāte jāveic, students var izteikt savu interesi un prasmes un koncentrēties uz to, un tas ir jautājums, kas acīmredzami pozitīvi ietekmēs viņu pašnovērtējumu.
Nav pārsteidzoši arī tas, ka, veicot tos, students var parādīt uzlabojumus sociālajā plānā un arī jaunu plānu realizācijā.
No otras puses, tie piedāvā relaksācijas mirkli, lai izvairītos no stresa, kas rodas, mācoties klasē, un atpūsties, izklaidēties un iemācīties lietas, bet bez spiediena.
Tātad, ja bērnam ar kādu no iepriekšminētajām problēmām patīk dziedāt, spēlēt instrumentu, zīmēt, cita starpā, viņš jāmudina piedalīties ārpusstundu nodarbībās, kas piedāvā šīs iespējas, jo viņš, bez šaubām, absorbēs no tām gūtos labumus.
Tagad ir svarīgi pateikt, ka bērnus nekad nevajadzētu piespiest šajās aktivitātēs, jo viņi turpinās dot savu ieguldījumu nemierīgajā un stresa stāvoklī, un šajā ziņā viņiem tas nepalīdzēs, ka viņi var atpūsties, mācoties vai attīstot hobiju.
