Didaktiskās programmēšanas definīcija

Kad mēs runājam par didaktiku, mēs runājam par procesu, kas atspoguļo mācīšanu un mācīšanos, ko saprot kā divas savstarpēji saistītas un vajadzīgas parādības. Izmantojot didaktiku (kas grieķu valodā nozīmē tikai mācīt), izglītības speciālists var izveidot saikni starp dažādiem zināšanu veidiem un meklēt labākās metodes, lai padarītu tos pieejamu vai saprotamu datu vai informācijas uzkrāšanu students. Citiem vārdiem sakot, didaktika ir veids, kā skolotājs izstrādā stratēģijas, kuras tiks izmantotas mācību procesā, lai nodrošinātu to personu mācīšanos, kuras pilda izglītojamo vai studentu lomu.

Didaktiskā programmēšana ir process, kurā ilgākā, vidējā un īstermiņā tiek ieprogrammēts veids, kādā šie didaktiskie elementi tiks strukturēti, pasūtīti un organizēti visā attiecīgajā mācību gadā. Parasti grafiks aptver visu mācību gadu, parasti tas ilgst aptuveni deviņus mēnešus. Tāpēc labai didaktiskai programmēšanai ir jāņem vērā bezgalīgs mainīgo skaits, kurus var pielāgot konkrētā brīža apstākļiem - studentiem, skolotājiem, iestādei utt.