Līmeņu definīcija
Līmeni (atdalītu no citiem) mēs varam definēt kā konkrētu vai abstraktu telpu, ko raksturo noteikti noteikumi un elementi. Šie elementi jo īpaši atšķirs to no citiem pastāvošajiem līmeņiem, kas var būt zemāki vai augstāki. Šajā nozīmē līmenis vienmēr nozīmē citu diferencētu līmeņu esamību, kā arī netiešu posmu pēctecību, kas iezīmē ceļu uz noteiktu galu vai mērķi.
Parasti līmeņu jēdziens parādās dažās jomās vai telpās, īpaši runājot par izglītības līmeni vai profesionālo līmeni. Daudzām cilvēku radītām institūcijām ir nepieciešama izteikta diferenciācija līmeņu ziņā, lai ļautu kārtībai un pastāvīgai virzībai uz augstāku mērķi. Šāda situācija acīmredzami rodas, ja kāda persona ir daļa no izglītības iestādes un tai ir jāiziet visi diploma iegūšanas posmi; vai kad strādā uzņēmumā, kas ir organizēts hierarhijas līmeņos, kurus iespējams sasniegt, pilnveidojot sevi kā profesionāli.
Tad konkrētajā izglītības gadījumā mēs varam atrast trīs līmeņus, no kuriem pirmie divi ir pamatskolas un vidējie, tiek uzskatīti par pamatizglītību un obligāto pabeigšanu, savukārt terciārais līmenis, kas atbilst mācīšanai universitātēs, ir.
Sākumskolas līmenis
Pamatskolas līmenis, ko sauc arī par pamatizglītību vai pamatizglītību, ir tas, kas garantē indivīdu rakstpratību atbilstoši, tas ir, tā ilgumā, kas parasti ir seši gadi un tiek identificēts ar atzīmēm, mēs iemācāmies lasīt, rakstīt, veikt aprēķinus un izprast dažus pamatjēdzienus, kas ir svarīgi mūsu sniegumam sabiedrībā.
Šī līmeņa mērķis ir sniegt studentiem kopēju un visaptverošu apmācību, kas ļauj viņiem attīstīt motoriskās, personiskās, attiecības un sociālās prasmes.
Bērni sākumskolā mācās no piecu līdz sešu gadu vecuma un beidzas, kad viņi ir vecumā no 12 līdz 13 gadiem.
Kā mēs norādījām, tas ir obligāti, un tas ir obligāts iepriekšējs solis, lai iekļūtu nākamajā līmenī, kas ir vidējais līmenis.
Vidusskolas līmenis
Vidējā izglītība vai vidējā izglītība ir iepriekšējais solis uz vidējās vai augstākās izglītības studijām, un katrā gadījumā tiek ierosināts sagatavot studentu tā, lai viņš varētu sasniegt nākamo līmeni, kā arī lai viņš varētu attīstīt spējas, spējas un vērtības, kas ļauj viņam apmierinoši darboties sabiedrībā. Jāatzīmē arī, ka šajā izglītības posmā tiek uzsvērts, ka students ir attīstījis noteiktas prasmes, kuras var izmantot, lai, tiklīdz viņš pamet skolu, viņš varētu attīstīt arodu.
Vidējā līmenī to piemēro vecumā no 13 līdz 17 gadiem.
Terciārais līmenis
Trešās pakāpes vai augstāko izglītību mēs saucam par visiem tiem izglītības centriem vai izglītības iestādēm, kas pieļauj profesionālu karjeru un pēc grāda iegūšanas. Tas attiecas arī uz juristu, ārstu, zobārstu, veterinārārstu, dizaineru.
Viņu prasībās ietilpst vecums, kas vecāks par 17 gadiem, un veiksmīga vidusskolas pabeigšana - iepriekšējais solis.
Vēl viens izplatīts nosacījums pirms iestāšanās šajā līmenī ir iestājkursa nokārtošana un tā nokārtošana.
Šo pašu terminu var izmantot arī citās jomās, izņemot izglītojošo, ko mēs tikko pieminējām. Piemēram, tiek runāts par ģeoloģisko vai ģeogrāfisko līmeni, lai atzīmētu atšķirīgo augstumu starp dažādām planētas telpām; ēkas līmeņi vai grīdas; noteiktu iekārtu jaudas līmeņi vai dabas parādības, kā arī daudzas citas iespējas. Jebkurā no šiem gadījumiem mēs atsauksimies uz posmu pēctecības ideju, kuru norobežo noteiktas pazīmes un ko papildina citi iepriekšējie vai secīgie posmi.
